معرفی مرکز دانش پژوهان شاهد وایثارگر

 

مرکز دانش پژوهان شاهد وایثارگر که ازسال 1376 فعالیت خودرا درامور دانش آموزی آغاز نمود، وازسال 1380 حوزه فعالیتش را دربخش های علمی، پژوهشی- فرهنگی وهنری درسطوح دانشجویی وفارغ التحصیلان گسترش داده است.وبه منظور ارائه خدمات ویژه به سرآمدان علمی وپژوهشی، فرهنگی وهنری شاهد وایثارگر درحوزه معاونت فرهنگی بنیاد شهید وایثارگرانقلاب اسلامی تاسیس شده است.

فهرست

1-نگاهی گذرا به مرکز

 

2-اهداف مرکز

 

3-محورهای عملیاتی

 

4- برنامه ها و وظایف مرکز  

 

5- اعضاءمرکز        

 

6- نحوۀ عضو گیری

 

7-نحوۀ تماس با مرکز

 

نگاهی گذرا به مرکز

 

مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر مسئولیت شناسایی، جذب، حمایت، هدایت و پشتیــبانی ازخلاقیت ها و توانمندی های نخبگان و سرآمـدان شاهد و ایثارگر را در راستای اهداف نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران و سیاستهای بنیاد شهید و امور ایثارگران برعهده دارد.

 

فعالیـت این مرکـز فراهـم کننده شـرایط ویـژه ای است تا ضمن حفظ وحـدت رویه در توجه به نخبگان جامعه ایثارگری زمینه ساز بهره وری از توانمندی های بالقوه آنان در سازماندهی فراگیر سایر نیروهای شاهد و ایثارگر برای ورود به عرصه های علمی وپژوهشی کشور گردد.

 

اهداف مرکزدانش پژوهان شاهد وایثارگر

 

* ارتقاء معرفت دینی و پرورش استعدادهای الهی صاحبان استعدادهای برتر شاهد و ایثارگر.

 

*ارتقاء سطح علمی،پژوهشی،فرهنگی و منزلت اجتماعی نخبگان و سرآمدان.

 

* کاربردی نمودن توانمندی علمی و فرهنگی نخبگان شاهد و ایثارگر براساس ارزش های اسلامی.

 

*افزایش سهم نخبگان وسرآمدان شاهد وایثارگر درتولید علم واحرازجایگاهبرتر علمی،پژوهشی،فرهنگی در سطوح ملی و بین المللی.

 

*بهره مندی از توان جمعی و خلاقیت های تخصصی نخبگان در تولید علم و کارآفرینی برای کل جامعه هدف.

 

محورهای عملیاتی

 

*شناسایی

 

*جذب

 

*حمایت و هدایت

 

*حفظ

 

* توانمندسازی و ارتقاء

 

برنامه ها ووظایف مرکز

 

* ایجاد ساز و کارهای مناسب جهت شناسایی سرآمدان و نخبگان جامعۀهدف.

 

* شناسایی مراکز معتبر فعال در حوزه هایکاری تعیین شده.

 

* اطلاع رسانی به جامعۀهدف در ارتباط با شاخص های عملکردی و نحوۀعضویت در مرکز.

 

* فراهم کردن زمینه هایمساعد برای جذب سرآمدان و نخبگان شناسایی شده.

 

*معرفی خدمات مرکز (اعم از حمایتی، تشویقی، فعال سازی و ...) به مخاطبین با روشها و سازوکارهای مناسب در استان .

 

*ثبت کامل اطلاعات فردی اعضا در بانک اطلاعاتی مطابق دستورالعمل و تعیین سطوح عضویت باتوجه به امتیازات عملکردی.

 

*ارزیابی به موقع دستاوردهای اعضا و اعمال تشویقات مقرر در راستای قدردانی از تلاش این عزیزان و ایجاد انگیزش به منظور ادامه روند فعالیتها و کسب دستاوردها و افتخارات بیشتر.

 

*ارزشیابی عملکرد نخبگان و سرآمدان در مهرماه هرسال جهت تعیین امتیاز پیشینه و اطلاع رسانی به اعضا به منظور آگاه سازی آنان از نحوه اعمال حمایتها و سطح عضویت آنان.

 

*فعال سازی و ارتقای توانمندیهای اعضا با بکارگیری آنان در انجمن¬های تخصصی نخبگان و سرآمدان، زمینه سازی برای حضور کیفی آنان در کنفرانس ها- سمینارها- کنگره ها، شرکت در دوره هایآموزشی و حضور در مجامع علمی- پژوهشی و اجرای دقیق دستورالعمل های حمایتی مرکز در زمینه هایفوق.

 

*اطلاع رسانی به اعضای مرکز در ارتباط با طرح های پژوهشی و دیگر فعالیت های مرتبط با حوزه هایکاری آنان.

 

*فراهم کردن زمینه های مساعد و ایجاد هماهنگی های لازم جهت برقراری ارتباط سازنده و مؤثر بین اعضای مرکز.

 

*رفع موانع و مشکلاتی که اعضای مرکز در راستای ارتقا فعالیت های خود ممکن است با آن ها مواجه شوند.

 

* آگاه¬سازی جامعه از توانمندی های اعضای مرکز به منظور بهره مندی جامعه از تخصص، توانمندی و خلاقیت های این عزیزان .

 

*اطلاع رسانی عمومی به اقشار مختلف جامعه در ارتباط با دستاوردهای نخبگان و سرآمدان.

 

*معرفی اعضای فعال مرکز به نهادها، ارگان ها و وزارتخانه ها به منظور مشارکت نخبگان و سرآمدان در عرصه هایمختلف علمی، پژوهشی و سیاستگذاری ها.

 

 

 

اعضاء مرکز دانش پژوهان شاهد وایثارگر

 

 دانشجویان وفارغ التحصیلان دوره های تخصص وفوق تخصص پزشکی از دانشگاه های داخلی ویا معتبرخارجی به تأیید (وزارت علوم تحقیقات و فناوری) و (بهداشت و درمان و آموزش پزشکی).

 

دانشجویان وفارغ التحصیلان دوره ( (PHD.

 

 دانشجویان نمونه شاهد وایثارگر.

 

  رتبه های اول تاسوم کنکور سراسری سهمیه شاهد وایثارگر.

 

     رتبه های اول تاسوم کنکورکارشناسی ارشد.

 

 اعضای هیات علمی دانشگاه ها ومراکز پژوهشی وفرهنگی.

 

نویسندگان، مولفان، مترجمان وارائه دهندگان مقالات علمی درکنگره های علمی بین المللی ومجلات پژوهشی.

 

 مبتکران ومختراعان.

 

 دارندگان پایانامه با درجه ممتاز وپذیرفته شده ازسوی مراجع ذیصلاح بعنوان پایانامه برتر.

 

دارندگان مدال های مسابقه های سطح کشوری وجهانی.

 

   حافظان قرآن کریم.

 

 قاریان حرفه ای.

 

هنرمندانی که دارای آثار هنری برجسته درسطح ملی می باشند. (شاعران، نقاشان، نویسندگان، خوشنویسان)

 

   هنرمندانی که درزمینه فیلم وتئاتر موفقیت کسب کرده اند.

 

 طلاب سطح خارج فقه وافراد برتر رتبه های اول تا سوم پایه هفت تحصیلی حوزوی.

 

 دانش آموزان شاغل به تحصیل درمدارس استعدادهای درخشان کشور.

 

 دانش آموزان پذیرفته شده درمراحل چهارگانه المپیاد علمی کشور وبین المللی.

 

 

 

درحال حاضر 3760نفر دراین مرکز عضو می باشند.

 

نحوه عضوگیری :

 

ابتدا به کارشناس جذب نخبگان درشهرستان محل سکونت مراجعه نمایئد .

 

عضویت هریک از نخبگان گرامی 4 ساله می باشد، وهرچهارسال یکبار براساس فعالیت های علمی، عضویت تمدید می شود.

 

 دریافت فرم عضویت از سایت www.issar.ir وپرنمودن آن وارائه آن به کارشناس مربوطه.

 

آدرس مرکز دانش پژوهان شاهد وایثارگر

 

آدرس : خیابان طالقانی- خیابان وصال شیرازی- روبروی سازمان انتقال خون- پلاک48- صندوق پستی1417713571

 

شمارۀ تماس: 88961666-88962277

 

ایمیل: Danesh- pazhuhan@Isaar.ir وm.d.p.issar@gmail.com

 

 

 

 

 

 

 

بسمه تعالي

شیوه نامه آماده سازی دانش آموزان شاهد و ایثارگر حائز شرايط براي شركت در المپيادهاي علمي كشور

در سال تحصیلی 91-90

مقدمه :

به حول و قوه الهي و براساس سياست­هاي معاونت فرهنگي بنياد شهيد وامور ایثارگران در جهت تحقق آرمان­هاي حضرت امام (قدس سره) و فرمايشات مقام معظم رهبري(مدظله العالی) در لزوم برنامه­ريزي خاص نسبت به پیشتازان علمي و فرهنگي جامعه، این شیوه نامه در جهت عملیاتی شدن تبصره4 ماده9 دستورالعمل شماره 3094/3/400 مورخ 6/10/90 مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر و بند د دستورالعمل تقویت بنیه علمی اداره کل آموزش عمومی به شماره 2952/3/400 مورخ 21/9/90 در جهت نحوه آماده سازی دانش آموزان شاهد و ایثارگر حائز شرایط مقطع متوسطه جهت حضور در المپیادهای علمی کشور تهیه و اعلام می­گردد.

این فعالیت با هماهنگی اداره کل آموزش عمومی و مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر برنامه­ریزی شده است.

اجرای عملیاتی برنامه­های مرحله اول المپیادها به عهده اداره کل آموزش عمومی و پیگیری تخصصی فعالیت در روند پیشرفت برنامه­های مرحله اول و اجرای عملیاتی برنامه­های مراحل دوم، سوم و چهارم به عهده مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر می­باشد.

3 – هدف- اهداف

1-3 ایجاد آمادگی­های تخصصي به منظور ارتقاء سطح علمي – دانش آموزان شاهد و ایثارگر حائز شرايط جهت حضور در عرصه هاي علمي پژوهشي در سطوح كشـوری و جهانی.

2-3 غني سازي فعاليت هاي علمي سرآمدان شاهد و ايثارگر در فرآيند توسعه علمي كشور

4- منظورها

1-4 بسترسازي جهت حضور كيفي صاحبان استعدادهاي برتر شاهد و ايثارگر در عرصه المپيادهاي علمي در سطوح كشوري و جهاني

2-4 هدایت فنی، ارائه خدمات تخصصي و ایجاد آمادگی­های روحی به منظور فراهم كردن حضور کیفی دانش آموزان در مسابقات علمی- پژوهشی دانش آموزي کشور.

5- تعاريف و اصطلاحات

در اين دستورالعمل مركز دانش پژ‍وهان شاهد و ايثارگر (ستاد) به اختصار مركز و بنياد شهيد و امورايثارگران استان (صف) به اختصار استان ناميده مي­شود.

6- استنادات‌، قوانين و مقررات مورد عمل

1-6 تبصره 4 ماده 9 دستورالعمل شماره 3094/3/400 مورخ 6/10/90 رياست عالي بنياد در رابطه با وظايف مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر در مورد زمينه­سازي براي حضور نخبگان در عرصه­هاي علمي، پژوهشي، فرهنگي در سطوح ملي و جهاني

2-6 بند د دستورالعمل شماره 2952/3/400 مورخ 21/9/90 رياست عالي بنياد در مورد تقویت بنیه علمی دانش آموزان شاهد و ایثارگر فعاليت­هاي اجرايي اداره كل آموزش عمومي

7- جامعه آماري تحت پوشش

دانش آموزان شاهد و ايثارگر شاغل به تحصيل در پايه هاي اول،‌دوم و سوم دبيرستان در سال تحصیلی91-90 به شرح زير:

1-7 مشمولین مرحله اول

دانش­آموزان سرآمد و پیشتاز مشمول طرح شاهد و ایثارگر شاغل به تحصیل در مقطع متوسطه که معدل پایانی و میانگین نمرات اختصاصی آنان در رشته المپیاد مورد نظر، مطابق جدول شماره 1 بوده و ضوابط اعلام شده از سوی باشگاه دانش پژوهان جوان را برابر جدول شماره 2 احراز کرده باشند مشمول حمایت­های مرحله اول آماده سازی المپیاد قرار می­گیرند، مشروط بر اینکه قبلاً آمادگی خود را برای شرکت در آزمون المپیادی برابر فرم شماره11 اعلام کرده باشند.

تبصره- دانش­آموزان شاهد و ایثـارگری که در مدارس استعدادهای درخشان تحصیل می­نمایند و یا دانش­آموزانی که سال گذشته در مرحله اول المپیادهای علمی پذیرفته شده­اند شرط معدل در مورد آنان اعمـال نمی­شود و در صورت احراز نمرات پیش بینی شده در جدول شماره2 مشمول این طرح خواهند بود.

2 – 7 مشمولين مرحله دوم

دانش­آموزان شاهد و ایثارگری مي­توانند در مرحله دوم طرح آماده­سازي تحت پوشش قرار گيرند كه در امتحانات مرحله اول المپياد شركت نموده و اسامي آنان به عنوان پذيرفته­شدگان آزمون مرحله اول از سوي باشگاه دانش پژوهان جوان اعلام شده باشد.

3 – 7 مشمولين مرحله سوم

دانش آموزان شاهد و ایثارگري كه با موفقيت در آزمون­هاي مرحله اول و دوم المپيادهاي علمی شركت نموده واسامي آنان به عنوان عضو تيم كشوري براي حضور در اردوي تابستاني از سوي باشگاه دانش­پژوهان جوان اعلام شده باشد، مشمول حمايت هاي علمي اين مرحله قرار مي­گيرند.

4 – 7 مشمولين مرحله چهارم

مدال آوران طلا در مرحله كشوري كه به مدت يكسال تحصيلي در اردوی آمادگی جهانی باشگاه دانش پژوهان جوان تحصيل مي نمايند مشمول حمايت هاي ويژه اين مرحله قرار مي­گيرند.

8- حيطه عمل

اجراي اقدامات ذيل فعاليت آماده سازي دانش آموزان حائز شرايط المپيادي براي بهره مندي جامعه هدف به شرح زير در ستاد مركزي و استان صورت مي­پذيرد،‌جهت اجراي مؤثر و تحقق اهداف و منظورهاي در نظر گرفته شده وظايفي متوجه حوزه هاي ذيربط به شرح زير مي­باشد:

1-8 برآورد تأمين اعتبار، اجراي مراحل دوم، سوم و چهارم، هماهنگي با سازمان ملي نخبگان و باشگاه دانش پژوهان جوان و ساير مجامع علمي- پژوهشي مرتبط، پيگيري تخصصي فعاليت در روند پيشرفت برنامه هاي مرحله اول و اجراي عملياتي برنامه هاي مرحله دوم، سوم و چهارم به عهده مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر مي باشد.

2-8 تأمين اعتبار، ايجاد هماهنگي با آموزش و پرورش، پيگيري و نظارت اجراي برنامه هاي مرحله اول به عهده اداره كل آموزش عمومي و اجراي عملياتي برنامه به عهده استان مي­باشد.

9- فرايند نحوه اجرا

1-9 استان موظف است به محض وصول دستورالعمل، كميته آموزشي المپيادهاي علمي استان را مطابق بند 3-11 اين دستورالعمل تشكيل و نسبت به تعيين مشاور المپيادي مطابق بند 1-4-11 اين دستورالعمل اقدام نمايد.

2-9 كميته آموزشي باتوجه به جغرافياي استان تمهيداتي بايد فراهم نمايد كه هرچه سريعتر نسبت به شناسايي دانش آموزان حائز شرايط (مطابق بند1-7) اقدام و با ارائه اطلاعات المپيادي و انجام مشاوره­هاي لازم توسط (مشاور المپيادي1-4-11) آنان را با اصول، ضوابط،‌ مراحل، محتواي دروس آزمون ها آگاه و مقدمات لازم را جهت حضور آنان در كلاس­هاي آموزشي مطابق بند6-9 فراهم نمايند.

3-9 پس از شناسايي و جذب دانش آموزان حائز شرايط متقاضيان باید ضمن مشورت­های لازم با مشاور المپیادی، بر حسب رشته تحصیلی ومیزان علاقمندی و سایر شرایط، یکی از رشته­های المپیادی را انتخاب و جهت ثبت نام فرم شماره 11 را تكميل و به بنیاد استان ارائه نمايند.

4-9 پس از انجام مراحل ثبت نام، مشاور المپيادي كارنامه اي براي هريك از دانش آموزان تهيه و برنامه هاي حمايتي و هدايتي پيش بيني شده را تاحصول نتيجه پيگيري و ضمن ثبت در كارنامه المپيادي دانش آموز، گزارش پيشرفت ماهانه را به بنياد استان منعكس نمايد.

5-9حمایت های پیش بینی شده در مرحله اول

1-5-9 تشکیل کلاس های آماده سازي المپیادها مطابق موارد مندرج در ذيل بند (6-9)

2-5-9 مشاوره و هدایت فنی در روند پیشرفت علمی مطالعات توسط مشاور المپیادی.

3-5-9 معرفی جزوات و منابع المپیادی زير نظر مشاور المپيادي.

6-9 نحوه برگزاری کلاس های آماده سازی المپیادهای علمی مرحله اول

1-6-9 این کلاس­ها برحسب گستردگی جغرافیایی منطقه، تعداد دانش­آموزان حائـز شرایط و سایر سیاست­های فرهنگی استان، می تواند به صورت متمرکز در استان و یا به طور اختصاصی در المپیاد انتخابی دانش­آموز در شهرستان محل زندگی وی برگزار گردد.

2-6-9 ضروری است با هماهنگی­های به عمل آمده با ستاد شاهد و مدیران مدارس کلاسهای المپیادی در مدارس منتخب برگزار شوند ومشاور المپیادی باحضور در مدارس، ضمن انجام وظایف خود در روندپیشرفت فعالیت­هاي المپیادی بر امور کلاس­ها نظارت داشته باشد.

3-6-9 در این مرحله دانش­آموزان فقط در کلاس درس المپیاد انتخابی خویش شرکت می­نمایند و مشاور المپیادی می باید قبل از تشکیل کلاس­ها، آنان را توجیه و در انتخاب رشته المپیادی یاری نماید.

4-6-9 دانش­آموزان رشته های مختلف تحصیلی با توجه به جدول شماره 2می توانند برحسب استعداد وتوان علمی و نیز علاقمندی خود، یکی از رشته­های المپیادی را انتخاب و بدون تغییرات بعدی آن را تا سرمنزل مقصود پی گیری نمایند.

5-6-9 در صورتی که تعداد دانش­آموزان حائز شرایط المپیادی در شهرستان و بخش­های نزدیک آن در هر رشته یکنفر باشد به ناچار باید تشکیل کلاس به صورت انفرادی انجام گیرد.

6-6-9 در مناطقـی که آموزش و پرورش و یا مؤسسات دیگر، کلاس های آمـاده­سـازی المپیـاد برگزار می نمایند، بهتر است دانش آموزان مشمول طرح به کلاس های مزبور هدایت شده و هزینه های مربوطه از محل سرانه پیش بینی شده پرداخت گردد.

7-6-9 مشاورین المپیادی در راستای پیگیری مسائل علمی مرتبط با المپیاد دانش­آموزان، موظفند تعامل مقتضی را با اساتید المپیادی در جهت پیشبرد اهداف طرح داشته باشند.

8-6-9 زمان برگزاری کلاس­های مرحله اول

زمان برگزاری کلاس­های مرحله اول از اول آبان ماه لغایت پایان دی ماه و در ساعات تعطیلی مدارس و ترجیحاً روزهای پنج شنبه و جمعه پیش بینی می شود ولی لازم است مشاورين المپيادي دانش آموزان را به مطالعه و تمرين در ساير روزها ترغيب نمايند.

9-6-9 محتوای درسی کلاس های آماده سازی مرحله اول آزمون المپیاد

محتوای درسی هر یک از رشته های آزمون مرحله اول باتوجه به محتواي آزمون هريك از رشته­هاي المپيادي مطابق اعلام باشگاه دانش پژوهان جوان در جدول شماره 3 آمده است، اساتید المپیادی باید منابع اعلام شده درسی را با توجه به سؤالات دوره­های اخیر آزمون المپیادهای مرحله اول در هر رشته به طور مفهومی، تدریس و با بیان نکات ظریف مباحث درسي، دانش آموزان را در حل تمرینات المپیادی یاری دهند.

10-6-9 مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر به منظور کمک به تفهیم هر چه بهتر مطالب آزمون، منابع المپیادی و برخی از کتابهای مفیدی که مطالعـه آنها مــی توانــد کمک مـؤثـری در یـادگیـری تحلیلـی مطـالب داشتـه باشـد طـی جداول ضمیمه شمـاره 4تا9 ارائه نموده است، درصورت تمایل شایسته است دانش آموزان، آنها را تهیه و مطالعه کنند و مشاور المپیادی دقت نماید تا اساتید المپياد باتوجه به محتواي درسي هر يك از المپيادها به تدريس و تمرين بپردازد.

11-6-9 مشاور المپیادی موظف است در طول دوره برگزاری کلاس ها و در روند مطالعاتی دانش آموزان، پیگیری های مقتضی را مبذول داشته و ضمن تعامل با اساتید و مشاوره فردی با دانش آموزان، موجبات ترغیب دانش آموزان را برای حضور فعال در آزمون مرحله اول المپیاد علمی فراهم کند.

12-6-9 متذکر می شود كليه دانش آموزانی که شرایط اعلام شده از سوی باشگاه دانش پژوهان جوان را برابر جدول شماره2 کسب کرده باشند، می توانند در مرحله اول المپیادهای علمی شرکت كنند ولیکن حمایت های پیش بینی شده در این دستور العمل اختصاص به دانش آموزان سرآمد شاهد و ایثارگری دارد که شرایط نمره مندرج در جدول شماره 1 را احراز نموده باشند، بدیهی است دانش آموزانی که شرایط پیش بینی شده باشگاه دانش پژوهان جوان را مطابق جدول 2 احراز کرده ولی بدلیل عدم احراز شرایط جدول شماره 1 در کلاسها شرکت ننموده­اند، در صورت قبولی در مرحله اول مبلغی معادل سرانه پیش­بینی شده پس از کسر درصد مشارکتی بعنوان تشویق به آنان اهدا می­گردد.

13-6-9 میزان جلسات درسی مرحله اول:

میزان جلسات درسی در این مرحله با توجه به اعتبارات سرانه و سهم مشارکتی دانش آموز و تعداد دانش­آموزان هر کلاس و عرف استانی حق الزحمه متغیر خواهد بود ولی در هر صورت نباید از 20 جلسه آموزشی(40ساعت) کمتر باشد.

14-6-9 تأکید می­شود دانش آموزان مشمول طرح در برابر خدمات ارائه شده، باید همواره اهتمام لازم را جهت حصول به نتیجه از خود نشان دهند و برنامه کاری منظمی را ارائه نموده و در فرآیند مطالعاتی خود با مشاور المپیادی مشورت نمایند.

7-9- اجرای مرحله دوم

1-7-9 كلاس هاي اين مرحله به طور متمركز براي آن دسته از دانش آموزاني كه در آزمون مرحله اول المپيادهاي علمی كشور پذیرفته شده و شرایط لازم را براي حضور در مرحله دوم المپيادهاي علمي احراز کرده باشند، برگزار مي گردد.

2-7-9 این کلاسها به منظور ایجاد آمادگی برای حضور موفق در آزمون مرحله دوم المپیادهای علمی پیش بینی و در فاصله دو آزمون در مرکز و یا دفاتر استانی زير نظر مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر به شرح بندهای 3-7-9 الی 8-7-9 اجرا می­گردد.

3-7-9 بخش اول کلاس ها به میزان 20 جلسه آموزشی (40ساعت) به صورت متمرکز در طول تعطیلات نوروزی لغایت 15 فروردین در محل اعلام شده از سوی ستاد مرکزی برگزار می­شود.

4-7-9 پس از خاتمه کلاسهای موضوع بند 3-7-9 در صورت لزوم و نیاز به استمرار کلاس­ها در جهت تعميق اندوخته هاي دانش آموزان، مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر مـراتب را با ذکر اسامی دانش آموزان و تعیین جلسات آموزشی جهت اجرا بـه استان اعلام می­نماید.

5-7-9 بنیاد استان پس از دریافت اسامی اینگونه دانش آموزان بلافاصله آنان را دعوت و کلاس های تقویتی پيش بيني شده را برابر برنامه ارسالی از سوی مرکز در استان برگزار می نماید.

6-7-9 زمان برگزاري كلاس هاي موضوع بند 4-7-9 (16 فروردين ماه لغايت دهم ارديبهشت ماه خواهد بود)

7-7-9 باتوجه به اینکه کلاسهای مرحله دوم تخصصی بوده و دانش آموزان باید با مسائل علمی مطروحه در آزمون مرحله دوم آشنا شده و مطالب درسی را در سطحی فراتر از دروس دبیرستانی و به صورت تحلیلی یاد بگیرند لذا باید اساتید با حل تمرینات و طرح سؤالات اخیر المپیادهای مرحله دوم و همچنین بیان نکات برجسته دروس و تدریس مباحث تخصصی آمادگی­های لازم را در دانش پژوهان، جهت حضور موفق در آزمون مرحله دوم المپیادها، فراهم نمایند.

8-7-9 محتواي درسي كلاسهاي مرحله دوم در جدول شماره 4 تا 8 مشخص شده است.

8-9  اجرای مرحله سوم و چهارم :

1-8-9 حمايت هاي پیش­بینی شده در اين مراحل اختصاص به پذيرفته شدگان مرحله كشوري دارد كه برنامه آن بر حسب وضعيت دانش آموز و ضعف يا توانمندي هاي علمي او از سوي مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر تعيين و به طور انفرادي قابل اجرا مي باشد.

2-8-9 حمايت هاي مزبور شامل اهداء كتاب هاي مورد نياز براي مطالعه، برگزاري كلاس هاي تقويتي، مشاوره و مساعدت در موارد خاص ديگر است كه عنداللزوم به تشخيص مركز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر تا سقف تعيين شده از محل اعتبار مصوب پیش­بینی و اعمال می­گردد.

10- قوانين و مقررات مالي

1-10 کلیه هزینه های اجرائی مرحله اول از محل اعتبارات تقویت بنیه علمی اداره كل آموزش عمومي قابل پـرداخـت است.

2-10 هزینه­های اجرای مرحله دوم و مراحل بعد از محل اعتبارات مصوب مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر در بخش آماده سازي دانش آموزان المپيادي پرداخت مي­شود.

3-10 سرانه دانش آموزي مشمولين طرح در مرحله اول 000/000/3ریال، مرحله دوم 000/500/4 ریال و براي هريك از مراحل سوم و چهارم 000/000/10 ريال پیش­بینی می­شود که به این رقم در مرحله اول سهم مشارکتی دانش آموزان مطابق جدول شماره 10 اضافه می گردد.

تبصرهچون سهم مشارکتی دانش­آموزان در تأمین بخشی از هزینه­های طرح محاسبه شده است، لذا وجوه دریافتی از بابت سهم مشارکتی دانش­آموزان زیر نظر کارگروه آموزشي المپياد با تأييد مديركل استان در فرآیند اجرایی برنامه هزینه می­شود.

5-10 میزان حق التدریس اساتید کلاس های تخصصی المپیادهای علمی از سوی كميته آموزشي المپيادها براساس عرف محل، توان علمی، و کارآئی اساتید تعیین می گردد. این اساتید از میان گروه­های زیر انتخاب می­شوند.

1- اساتید دانشگاه

2- دبیران رسمی آموزش و پرورش با مدرک حداقل لیسانس در رشته مورد تدریس و آشنا با مسائل المپیادهای علمی کشور.

1 80

3- دانشجویان صاحب مدال المپیادهای جهانی و یا مدال طلای کشوری در المپیاد مورد نظر

6-10 حق الزحمه مشاورین المپیادی معادل   حقوق و مزایای دولتی آنان (در آموزش و پرورش و یا دانشگاه) برابر حکم کارگزینی در قبال هر ساعت همکاری خواهد بود.

7-10حق الزحمه کارکنان بنیاد شهید و امور ایثارگران و كارشناس مسئول شاهد و ايثارگر اداره كل آموزش و پرورش استان که خارج از ساعات موظف در فعالیت­های آموزشی- فرهنگی مربوط به المپیادها تلاش می نمایند، برابر ضوابط مالی بنیاد قابل پرداخت خواهد بود.

11- دستورات اجرايي

1-11 باتوجه به هماهنگي هاي به عمل آمده با اداره كل شاهد و ايثارگر وزارت آموزش و پرورش پيگيري امر آماده سازي دانش آموزان جامعه ايثارگري براي حضور موفق در عرصه المپيادهاي علمي، كارگروهي تحت عنوان (کارگروه امور المپيادهاي دانش آموزي) در مركز دانش پ‍ژوهان شاهد و ايثارگر با تركيب ذيل تشكيل مي­گردد.

1-    مدير كل يا معاون آموزشي اداره كل شاهد و ايثارگر وزارت آموزش و پرورش

2-    مدير كل يا معاون اداره كل آموزش عمومي بنياد شهيد و امورايثارگران

3-    رئيس مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر

4-    رئیس اداره برنامه­ریزی آموزشی و نظارت تحصیلی اداره كل آموزش عمومي بنياد

5-    کارشناس مسئول المپيادهاي علمي مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر

6-    يكنفر نماينده از باشگاه دانش پژوهان جوان

اين کارگروه مسئوليت سياستگذاري اجراي برنامه هاي آماده سازي المپيادهاي علمي را بر عهده داشته و به عنوان هماهنگ كننده امور المپيادي، فيمابين اداره كل آموزش و پرورش و بنياد شهيد عمل نموده و بر روند اجرائي برنامه نظارت مي نمايد.

2-11 جلسات کارگروه بنابه ضرورت و درخواست هريك از ادارات كل و يا مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر منعقد مي گردد.

3-11 به منظور انجام به موقع دستورالعمل در زمانبندی مقرر و ایستگاه­های کاری تعریف شده در استان کارگروهی تحت عنوان کارگروه آموزش المپيادي استان مرکب از:

1-     کارشناس مسئول نخبگان و سرآمدان استان

2-     مشاور المپیادی استان

3-     رئیس اداره آموزش استان

4-     كارشناس مسئول شاهد و ايثارگر اداره كل آموزش و پرورش استان

تشکیل می گردد، این کارگروه با مسئولیت و نظارت معاون فرهنگی استان اجرای کلیه برنامه­های عملیاتی آماده­سازی دانش­آموزان المپیادی استان را برعهده گرفته و گزارش­های پیش بینی شده به موقع به مرکز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر ارسال می نماید.

4-11 مشاور المپیادی استان

1-4-11 جهت پی­گیری و هدايت فنی دانش آموزان المپیادی، بنیاد استان می­تواند از طریق برون سپاری در سطح استان یک نفر از مشاوران برجسته آموزش و پرورش و یا دبیران آشنا به امر المپیاد را به عنوان مشاور المپیادی استان به خدمت گرفته، مشخصات و شماره تلفن او را به منظور انجام  تعامل­هاي لازم به مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر اعلام می نماید.

2-4-11 زمان همکاری مشاور المپیادی استان از اول مهرماه90 لغایت آخر ارديبهشت 91 تعیین و میزان همکاری 2 ساعت درماه به ازاء هر دانش­آموز سرآمد حائز شرایط المپیادی شرکت کننده در آزمون مرحله اول المپیادهای علمی می باشد.

3-4-11 حداکثر همکاری یک مشاور المپیادی در قبال 50 دانش آموز شرکت کننده در آزمون مرحله اول یکصد ساعت در ماه تعیین می­گردد و در صورتی که تعداد دانش­آموزان مشمول طرح بیش از 50 نفر باشند استان می­تواند به ازاء هر دانش­آموز 2 ساعت مشاوره در ماه منظور و با توجه به آمار دانش­آموزان مشمول طرح، مشاور المپیادی دیگری، معین نماید و این گونه مشاورین باید ضمن انجام وظایف خود در امر مشاوره و پیگیری امور، با مشاور المپیادی استان هماهنگی­های لازم را به عمل آورند.

5-11 اهم وظایف مشاور المپیادی استان

1-5-11 مطالعه دستورالعمل و اشراف بر کلیه موارد آن.

2-5-11 تشکیل پرونده برای هریک از دانش­آموزان شاهد و ایثارگر حائز شرایط المپیادی به منظور پیگیری فعالیت­های دانش­آموز در فرآیند مطالعاتی و آمادگی برای حضور در آزمون مرحله اول المپیادهای علمی.

3-5-11 ترغیب و تشویق دانش­آموزان جهت فعالیت بیشتر برای افتخار آفرینی در آزمون مراحل مختلف المپیاد و مشاوره و هدایت آنان در این زمینه.

4-5-11 همفکری و کمک به برگزاری گردهمایی توجیهی المپیاد و شناسایی دانش­آموزان ممتاز در گردهمایی دانش آموزان.

5-5-11 همفکری و کمک به انتخاب دبیر و استاد شایسته و آشنا به فعالیت المپیادهای علمی برای کلاس­های متمرکز و یا انفرادی.

6-5-11 تعامل با کارشناس نخبگان و یا کارگروه آموزشی مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر در ارتباط با کتاب­ها و جزوات مورد نظر در مطالعات المپیادی و مسائل فنی و تخصصی المپیاد.

7-5-11 تنظیم گزارش ماهانه از روند پیشرفت فعالیت­های انجام شده و ارائه به بنیاد استان.

تبصره- مشاورین المپیادی به این نکته توجه نمایند که بخش مهم برنامه المپیادی، ایجاد آمادگی­های روحی، فکری و تقویت حس مسئولیت پذیری در دانش­آموز است بنابراین ضمن هدایت تحصیلی و ارائه مطالب دستورالعمل به دانش­آموز باید تدابیری اتخاذ گردد که این سه اصل محقق شود، تا دانش­آموز بتواند مشتاقانه به مطالعات المپیادی پرداخته و با پشتکار تا حصول نتیجه، اقدام نمایند و اساتید نیز با طرح نکات برجسته و بیان ظرایف علمی و حل تمرینات المپیادی، آمادگی­های علمی لازم را جهت حضور موفق دانش آموزان در آزمون المپیادهــای علمی فـراهـم کنند.

12- دستورات هماهنگي

توجه به جايگاه برتر المپيادهاي علمي كشور و لزوم هماهنگي در آماده سازي دانش آموزان شاهد و ايثارگر جهت حضور كيفي در سكوي المپيادهاي كشوري و جهاني از يكسو و اعلام آمادگي اداره كل شاهد و ايثارگر در كمك به عملياتي شدن صحيح فعاليت و توجه ويژه اداره كل آموزش عمومي و مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر در بهينه سازي فرآيند عملياتي آماده سازي المپيادهاي علمي از سوي ديگر وظايفي را به شرح زير نسبت به هريك از متوليان مذكور فراهم نموده است.

1-12           وظايف اداره كل شاهد و ايثارگر وزارت آموزش و پرورش

1-     حضور در جلسات كارگروه آموزشي به منظور برنامه­ریزی، سياستگذاري و تصمیم سازی

2-     ارائه نظريات تخصصي در جهت بهبود روش­هاي اجرايي

3-     ابلاغ دستورالعمل به ادارات کل آموزش و پرورش استان جهت ايجاد هماهنگي­هاي لازم با ادارات کل بنياد شهيد و امورايثارگران اعم از ستاد مرکزی و استان ها و پيگيري امور

2-12           وظايف اداره كل آموزش عمومي بنياد شهيد

1-     2-12 مطالعه پيش نويس دستورالعمل به منظور رفع كاستي ها و ارائه طريق در جهت اجراي مطلوب برنامه

2-     2-12 پيگيري و نظارت مستمر در فرآيند اجراي برنامه هاي مرحله اول در استان

3-     2-12 پيش بيني و تأمين اعتبار برنامه هاي مرحله اول

4-2-12 شركت در کارگروه آموزشي به منظور ايجاد هماهنگي در روش­هاي اجرايي.

3-12 وظايف مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر

1-3-12 تدوين دستورالعمل آماده­سازي المپيادها با توجه به اولين مصوبه کارگروه هماهنگی امر المپیادهای دانش آموزی (24/7/90)

2-3-12 نظارت بر اجرای دقیق دستورالعمل ابلاغی

3-3-12 هماهنگي با اداره كل آموزش عمومي و اداره كل شاهد در جهت افزايش بهره وري

4-3-12 نياز سنجي از جامعه هدف در اتخاذ روش هاي مطلوب اجرايي

5-3-12 هماهنگي با باشگاه دانش پژوهان جوان در جهت بازخورد مطلوب برنامه

6-3-12 دعوت از اعضاي کارگروه المپیادی و برگزاري جلسات

7-3-12 هدايت فني و ارائه خدمات تخصصي به صاحبان استعدادهاي برتر دانش آموزي و تنظيم برنامه هاي درسي

8-3-12 هماهنگي با مشاورين المپياد استاني و پيگيري تخصصي برنامه­هاي مرحله اول و اجراي برنامه­هاي دوم، سوم و چهارم و ساير هماهنگي­هايي كه عنداللزوم در فرآيند اجراي برنامه قابل پيش بيني است

9-3-12 هماهنگي با اساتيد دانشگاهي و المپيادي كشور در اجراي عملياتي مرحله دوم، سوم، چهارم.

13- چك ليست ارزيابي

1-13 با توجه به هزینه­های انجام شده و فعالیت­های به عمل آمده انتظار می­رود از طرفی اجرای برنامه بازخورد مناسبی داشته و از سوی دیگر زحمات همکاران استان ملموس بوده و نتایج آن به صورت کمی و کیفی مشخص گردد لذا فرآیند عملیاتی فعالیت المپیادی در شاخص­های ارزشیابی استان طرح و مورد محاسبه قرار می­گیرد.

2-13 شاخص­هاي ارزيابي فعالیت آماده­سازی المپیادهای علمي

1-1-13 شناسایی دقیق دانش­آموزان حائز شرایط با روش­های متناسب با جغرافیای استان.

2-1-13 شروع به موقع فعالیتها و اجرای ایستگاه­های کاری پیش­بینی شده برابر زمانبندی مقرر.

3-1-13 انتخاب به موقع مشاور المپیادی استان و معرفی به مرکز و پیگیری­های بعدی.

4-1-13 جلب همکاری ادارات کل آموزش و پرورش در کمک به آماده­سازی دانش­آموزان واجد شرایط المپیادی.

5-1-13 تناسب وضعیت قبولی دانش­آموزان نسبت به آمار تحت پوشش و بازخورد مطلوب برنامه.

6-1-13  ارسال اسامی دانش­آموزان شرکت کننده در کلاس­های المپیادی (آخر دیماه برابر جدول شماره 13) به مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر.

7-1-13 ارسال فوري اسامی و مشخصات پذیرفته شدگان مرحله اول به مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر بلافاصله بعد از دریافت از پایگاه اطلاع رسانی باشگاه دانش پژوهان جوان در اسفند ماه

8-1-13 ارسال به موقع جدول تكميل شده شماره14 به مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر و اداره كل آموزش عمومي (حداكثر تا پايان اسفندماه) به همراه گزارش تحليلي از عملكرد استان.

 

پیشتازان تحصیلی

جدول حداقل نمرات دروس اختصاصی و معدل پایانی پیشتازان تحصیلی شاهد و ایثارگر مشمول طرح آماده سازی المپیادهای علمی در سال تحصیلی 91-90

جدول شماره   1

 

تذكار: هرچند دانش آموزان با حداقل نمرات پيش بيني شده در جدول شماره 2 كه ازسوي باشگاه دانش پژوهان جوان اعلام مي شود مي توانند در آزمون مرحله اول شركت كنند ولي حمايت هاي مطروح در اين دستورالعمل اختصاص به دانش آموزان سرآمد و ممتازي دارد كه بتوانند حداقل نمرات جدول شماره1 را احراز نمايند.

 

 

 

 

شرايط شركت كنندگان در مرحله اول آزمون المپيادهاي علمي

برابر دستورالعمل باشگاه دانش پژوهان جوان در سال تحصیلی 91-90

جدول شماره 2

تبصره 1جدول:

از پذيرفته شدگان سال اول رياضي به منظور تشويق و آشنايي بيشتر با المپياد رياضي جهت شركت در مرحله اول اين المپياد دعوت به عمل خواهد آمد ولي برگزيدگان تابستاني تنها از ميان دانش اموزان پايه دوم و سوم خواهند بود.

تبصره 2جدول:

دانش آموزان سال دوم كه در المپياد فيزيك، ادبيات، شيمي، زيست شناسي، نجوم شركت مي­كنند صرفاً به منظور تشويق و آشنايي بيشتر با المپيادها بوده و جنبه آزمايشي داشته و برگزيدگان تابستاني از ميان دانش آموزان پايه سوم خواهد بود.

توجه: این جدول شرایط باشگاه دانش پژوهان جوان را برای شرکت در آزمون مرحله اول المپیادهای علمی مشخص می­کند ولی مشمولين طرح آماده­سازی المپیادهای علمی باتوجه به شرايط جدول شماره یک انتخاب می­شوند.

منابع امتحاني آزمون مرحله اول

جدول شماره 3

 

 

تبصره7- تیم انتخاب نهایی المپیاد نجوم در مجموع 5نفر می باشند که 2نفر عضو تیم؛ زیر 17سال و 3نفر عضو تیم؛ زیر 15سال خواهد بود.

تبصره8- دانش آموزان باید مطالب درسی را با توجه به سؤالات المپیادی سنوات گذشته یادگرفته و بتوانند بدون مراجعه به پاسخنامه سؤالات سالهای اخیر (5سال منتهی به سال90) را پاسخ دهند فلذا تهیه سؤالات المپیادهای مرحله اول سنوات گذشته، ضروری می باشد.

منابع پیشنهادی مطالعات برای آزمون مرحله دوم

 

جدول شماره 4

 

تبصره: دانش آموزانی در مرحله دوم المپیادهای علمی موفق می­شوند که مباحث علمی رشته المپیادی خویش را به صورت تحلیلی و کاملاً مفهومی یاد بگیرند، به طوری که بتوانند سؤالات المپیادی سنوات گذشته را به راحتی پاسخ و مسائل آن را حل نماید.

سرفصل مطالعاتي در المپياد رياضي (مرحله دوم)

جدول شماره 5

و منابع مناسب برای تمرین

 

جدول شماره 6

 

جدول شماره 7

سر فصل مطالعات ضروري در المپياد زيست شناسي ( مرحله دوم )

 

جدول شماره8

 

بیشتر مباحث فوق در کتابهای زیست­شناسی دوره دبیرستان و پیش دانشگاهی آمده است و دانش­آموزان جهت تعمیق اندوخته­های علمی خود بايد بيشتر به حل تمرين و آزمون های المپيادي سال­هاي اخير در رشته موردنظر خود بپردازند و در صورت علاقمندي از كتاب­هاي ذكر شده به عنوان كمك درسي استفاده نمايند.

جدول شماره9

 

 

جدول راهنماي دانش پژوهان

جدول شماره 10

 

نكات قابل ذكر در امر المپيادهاي علمي

1-    مراحل مختلف المپيادهاي علمي كشور

آزمون المپيادهاي علمي كشور هرساله در چهار مرحله منطقه اي – استاني – كشوري و جهاني توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار مي گردد و بنياد تنها نقش آماده سازي دانش آموزان را جهت حضور كيفي در آزمون ایفا می کند.

2-    آزمون مرحله اول يا منطقه اي

1 – 2) آزمون اين مرحله در شهرستان محل زندگي دانش آموز توسط اداره آموزش و پرورش برگزار مي گردد.

2 – 2) زمان برگزاري آزمون مرحله اول به طور معمول از اواخر دي لغايت اواسط بهمن ماه از سوي آموزش و پرورش اعلام مي­شود.

3 – 2) بخشنامه باشگاه دانش پژوهان جوان در رابطه با شرايط، ضوابط و زمان دقيق برگزاري آزمون همه ساله در نیمه دوم پاییز توسط اداره آموزش و پرورش به استان ها اعلام مي گردد.

4 – 2) ثبت نام دانش­آموزان در دبیرستان محل تحصیل انجام می­گیرد واز سوی آموزش و پرورش و براي آنان كارت ورود به جلسه آزمون صادر مي گردد و اگر چنانچه دانش آموزان در موعد مقرر اقدام به ثبت نامه ننمايند نمي­توانند در آزمون شركت كنند.

5 – 2) محل برگزاري مرحله اول در هر شهرستان توسط اداره آموزش و پرورش اعلام مي گردد.

6 – 2) نتايج آزمون مرحله اول و اسامي پذيرفته شدگان در اسفندماه از سوي باشگاه دانش پژوهان جوان اعلام و در پایگاه خبری آن باشگاه منعکس می­گردد.

7– 2) پذيرفته شدگان مرحله دوم ( استاني) در تابستان هر سال به مدت 2 ماه در كلاس­هاي ويژه­اي كه در باشگاه دانش پژوهان جوان برگزار مي گردد به طور شبانه روزي شركت داشته و پس از گذراندن آزمون طبقه بندي شده سرانجام در آزمون نهايي شركت نموده و از هر رشته علمي به تعداد 6 الي 9 نفركه بالاترين امتياز را نسبت به ديگران احراز نموده باشند انتخاب مي گردند.

8 – 2) پذيرفته شدگان اين مرحله به مدت 9 ماه در طول سال تحصيلي در اردوي تداركاتي المپياد جهاني شركت مي نمايند تا مقدمات علمي لازم را جهت حضور در المپياد جهاني كسب نمايند.

9 – 2) شركت كنندگان در اردوي تداركاتي باشگاه دانش پژوهان جوان نياز به گذراندن دوره پيش دانشگاهي ندارند و اعضاي اين تيم مخيرند تا به انتخاب خود در يكي از رشته هاي دانشگاهي به تحصيلات عالي ادامه دهند.

10 – 2) يادگيري مباحث درسي جهت شركت در المپيادهاي مختلف بايد به طور مفهومي و تحليلي انجام گرفته و دانش آموزان بايد با حل تمرينات بيشتر اندوخته هاي علمي خود را تعميق دهند.

تذکر: و لذا آن دسته از دانش آموزاني كه غالباً از حافظه فوق العاده خويش در حفظ كردن مطالب استفاده نموده و كمتر به تحليل نكات ظريف علوم مي پردازند اگر چه ممكن است در مرحله اول المپياد پذيرفته شوند ولي نمي توان موفقيت آنان را در مراحل بعدي المپياد پيش بيني نمود. بنابراین توصيه می شود به همه ی عزيزاني كه قدم در ميدان المپيادهاي علمي مي گذراند، ابتدا به طور دقيق و كاملاً مفهومي، كتابهاي درسي دوره دبيرستان را در رشته انتخابي خود مطالعه و پس از حل كليه تمرينات كتابهاي درسي، مسائلي را پیش خود طرح و پاسخ آن را پيدا نمايند و در تکمیل مطالعات، به منظور اشراف بيشتر به نكات ظريف علوم به كتابها و منابعي كه طي جداول 3 الي 8 آمده است مراجعه و با اساتيد خود پيرامون مطالب علمي مباحثه نمايند. بدين طريق يادگيري به صورت تحليلي انجام گرفته و دانش آموز درمسير مطالعاتی خويش، استنباط صحيح از مطالب علمي پيدا مي­کند که هدف اصلي المپيادها رسيدن به همين استنباط درست و استنتاج استدلالي است.

پذیرفته شدگان مرحله اول المپیادها به مدت یکسال به عنوان عضو موقت مرکز، تحت پوشش حمایت­های مقرر در بخش پیشتازان کنکوری مرکز دانش پژوهان شاهد وایثارگر قرار می­گیرند و اگر چنانچه موفق به کسب مدال کشوری شوند، مدت 4 سال در دوره کارشناسی تحت پوشش حمایت­های مرکز خواهند بود با این توضیح که هر گونه عضویت دائم در مركز دانش پژوهان شاهد و ايثارگر منوط به استمرار فعاليت­هاي علمي و پژوهشي آنان در دوره هاي بعد خواهد بود.

سهم مشارکتی دانش آموزان در هزینه کلاسهای مرحله اول

هزینه کلیه حمایتهای پیش­بینی شده برابر مفاد این دستورالعمل نسبت به پذیرفته شدگان مرحله دوم و مراحل بعد از آن به طور کامل توسط بنیاد شهید پرداخت می­گردد ولی متقاضیان مرحله اول می­باید سهم مشارکتی خود را برابر جدول ذیل به هنگام ثبت نام پرداخت نمایند.

 

 

 

 

 

 

عملکرد آماری دستاوردهای نخبگان مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر یکساله 1390

 

 

 

فراخوان آثار برای نمایشگاه "تلألؤ خورشید شهادت"

 

در همین راستا مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر اقدام به فراخوان آثار پژوهشی، هنری و ادبی نموده است.

علاقمندان می توانند آثار خود را با موضوعات:

1- بیداری اسلامی در منطقه و جهان

2- جنایات استکبار جهانی در ترور دانشمندان هسته ای ایران

3- تولید علم بومی در ایران

با هماهنگی معاونت فرهنگی استان خود، به دبیرخانه نمایشگاه به نشانی تهران، خیابان طالقانی، نبش خیابان وصال شیرازی، روبروی سازمان انتقال خون، پلاک 48 ارسال نمایند.

شایان ذکر است به آثار برگزیده جوایز نفیسی از طرف مرکز دانش پژوهان شاهد و ایثارگر اهدا خواهد شد